Stanislav en Viktoriia lieten alles achter en bouwden in Nederland een nieuw leven op, maar nu staan ze al 3 jaar vol enthousiasme voor de klas. Dankzij persoonlijke begeleiding via De Baan Onderwijs vonden ze niet alleen een baan, maar ook een plek waar ze zich thuis voelen. Hun verhaal laat zien hoe belangrijk vertrouwen, betrokkenheid en de juiste begeleiding zijn wanneer je als docent opnieuw begint.
Een nieuw begin
Stanislav is 32 jaar en werkte in Oekraïne als sportdocent, na een carrière als professioneel shorttrackschaatser. Hij was gewend om met jongeren te werken en haalde daar veel voldoening uit. Maar toen hij in Nederland aankwam, verwachtte hij niet dat hij opnieuw als docent aan de slag zou kunnen.
“Het was bedoeld als tijdelijke oplossing. Ik dacht niet dat ik hier zou blijven werken, zeker niet in het onderwijs.” – Stanislav
Ook Viktoriia (24) werkte in Oekraïne al als docent Engels, vooral met volwassenen. Maar bij aankomst in Nederland was alles onzeker: “Ik sprak maar één woord Nederlands en wist niet wat ik moest doen. Alles voelde onbekend.”
Inmiddels staan ze allebei al drie jaar voor de klas bij het ISK in Almelo, een internationale schakelklas waar nieuwkomers de Nederlandse taal en gewoontes leren voordat ze doorstromen naar regulier onderwijs. Voor beiden was het wennen aan de grote diversiteit in de klas, maar ze zijn inmiddels helemaal op hun plek.
Arbeidsbemiddeling op maat
Via een contactpersoon kwamen Stanislav en Viktoriia in contact met Paul Kreulen van De Baan Onderwijs. Voor beide startte het traject met een persoonlijk gesprek. Daarin werd niet alleen gekeken naar ervaring en opleiding, maar vooral naar de persoon achter het cv.
Met Stanislav was er meteen een klik. “Paul is ook gymleraar geweest. We begrepen elkaar direct en konden goed sparren over lesmethodes.” Viktoriia ontmoette Paul in Assen: “Hij kwam gewoon op de fiets naar het gesprek. Dat voelde meteen laagdrempelig en persoonlijk.”
Na het eerste gesprek wordt bij De Baan Onderwijs altijd gezocht naar een plek die past bij de persoon én de situatie. In dit geval betekende dat: snel schakelen, een meeloopdag regelen op het ISK in Almelo en kennismaken met het team. Stanislav en Viktoriia volgden een aantal lessen, spraken met de directeur en kregen direct een gevoel bij de school.
“Het ging snel en voelde goed. Dit voelde als mijn nieuwe plek.” – Viktoriia
Beide docenten kijken met warmte terug op de begeleiding. Niet alleen de snelheid en duidelijkheid van het proces vielen op, maar vooral het menselijke contact.
“Alles was open. Geen addertjes onder het gras. Gewoon eerlijk en duidelijk over het werk en water verwacht werd.” – Stanislav
Paul bleef ook ná plaatsing betrokken. Van hulp bij huisvesting tot contact over praktische vragen. “Je kunt altijd bellen of appen. Dat geeft vertrouwen.” – Viktoriia
Werken in het Nederlandse onderwijs
Werken bij het ISK betekent werken met leerlingen uit uiteenlopende landen en culturen. De klassen zijn groter dan wat Stanislav en Viktoriia zijn gewend in Oekraïne, en het onderwijs is duidelijk meer praktijkgericht. Waar het onderwijs in Oekraïne vooral theoretisch van aard is, ligt in Nederland de nadruk op toepassing en het direct verbinden van lesstof aan de praktijk.
Ook kijken ze ondanks alle onzekerheid naar de toekomst. Stanislav wil zich in de toekomst graag verder specialiseren in sportonderwijs, bijvoorbeeld met extra lessen of een aanvullende opleiding. Viktoriia droomt ervan om door te groeien naar het voortgezet onderwijs: “Met mijn diploma kan dat, ik ga mij verder ontwikkelen in de taal. En natuurlijk hoop ik dat we ook ná 2027 in Nederland kunnen blijven.”
Vind werkgeluk
Dit verhaal laat zien hoe arbeidsbemiddeling in het onderwijs zoveel meer is dan het invullen van een vacature. Het gaat om mensenwerk. Om luisteren, begeleiden, meedenken. En vooral: om docenten helpen hun werkgeluk te (her)vinden.
Voor Paul Kreulen was dit traject met Stanislav en Viktoriia niet zomaar een bemiddeling. Het was een kans om echt het verschil te maken. Vanaf het eerste gesprek voelde hij dat hier iets bijzonders kon ontstaan. Twee mensen met passie voor onderwijs, die door omstandigheden in een onbekend land opnieuw moesten beginnen.
Met zijn achtergrond als docent kon hij inhoudelijk meedenken, maar vooral ook als mens naast hen staan. Dat is precies waar De Baan Onderwijs voor staat: een persoonlijke benadering waarbij je er nooit alleen voor staat.
